Education et responsabilité

Le livre, qui est le deuxième volume de la Collection « Innovemos », est le résultat de l’analyse de et la réflexion sur un ensemble d’expériences innovatrices dans plusieurs pays latino-américains qui répondent avec une pertinence pédagogique au contexte culturel des étudiants et proposent un enseignement orienté vers la connaissance, la compréhension et le dialogue entre cultures différentes. L’apport (...)

Nous sommes de jeunes élèves de différentes régions du Brésil, réunis pour la IIIème Conférence Nationale des Enfants et Adolescents pour l´Environnement. Petits acteurs pour la paix avec le même but et le même désir : prendre soin du Brésil, en mobilisant la population brésilienne sur les changements environnementaux (...)

kachkaniraqmi Nous sommes ici, nous sommes encore Résumé La « crise de l’environnement » grandissante, qui s’inscrit dans la totalité de l’actuelle crise de la civilisation et est en interaction indissoluble avec elle, pourrait se désigner de manière plus descriptive « crise socio-environnementale » dans la mesure où elle recouvre essentiellement le fracas, les tensions et l’inadéquation des sociétés (...)

Les négociations sur les changements climatiques offrent une opportunité d’intégrer la gestion des forêts dans la politique de développement, mais les stratégies doivent être éclairées par une science bien fondée. Source : www.rinoceros.org

En 2008/09, notre groupe a organisé de nombreuses présentations de la Charte. En premier lieu dans des écoles, au total dans environ vingt cinq institutions situées dans cinq régions de la Géorgie, dont une (Akhaltsikhe) est majoritairement habitée par des Arméniens et une autre (Marneuli) majoritairement habitee par des Azéris. Au cours des discussions sur la Charte, les élèves et les enseignants se (...)

Le livre “les trésors de la terre” est un conte pour enfants sur notre responsabilité commune à l’égard de l’environnement. Le conte a été écrit par Yolanda Ziaka. Les enfants d’une école et d’un Centre de création artistique municipal ont travaillé sur le conte et ont créé des peintures illustrant les péripéties des héros. Le conte a été édité en Grèce – en Grec et en Français – par l’Equipe de la Charte en (...)

[Présentation de 9 pages et résumé de 2 pages téléchargeables] Le gouvernement brésilien, à travers ses Ministères de l’Environnement et de l’Education, invite les pays du monde à participer à la Conférence Internationale Infanto-juvénile – Prenons Soin de la Planète , qui sera réalisée à Brasilia, du 5 au 10 juin 2010. (...)

Voilà les titres de deux ateliers organisés le 6-8 juin 08, dans une école publique de la ville de Kharagauli (Georgie de l’Ouest). Parmi les participants : les directeurs et enseignants de 8 écoles, des élèves, le responsable des questions de l’éducation dans la région, des députés, le vice préfet, des responsables du "Parc national de Borjomi-Kharagauli", des journalistes, les"jeunes verts"de la (...)

Le gouvernement brésilien, par les ministères de l’environnement et de l’éducation, se propose de mettre en œuvre la Conférence internationale des enfants sur l’environnement « Prenons soin de la Planète », en 2010, comportant un large processus de consultation internationale.

Nina Gregg et Rachel Trajber ont participé en novembre 2007 à la conférence annuelle de la North American Association of Environmental Educators (association américaine d’éducateurs à l’environnement). La conférence, à laquelle ont assisté plus de mille professeurs, avocats et responsables politiques, proposait des ateliers, des présentations, des démonstrations, des articles théoriques, des tables (...)

L’équipe philippine de la Charte des responsabilités humaines (CRH) et son homologue indien, l’équipe de la CRH-Inde, représentée par Sudha Reddy, avec l’Alliance mondiale des jeunes pour l’eau représentée par Anugraha John, ont lancé une initiative commune de sensibilisation à l’environnement à l’attention des élèves de quelques écoles sélectionnées à Manille intramuros et sa banlieue. Le festival a (...)

; Le 11 septembre 2007, l’université du Tennessee (UT) à Knoxville a annoncé une nouvelle politique qui, à terme, réduira l’impact de l’université sur l’environnement. Cette politique exige que les nouveaux grands bâtiments du campus se conforment aux normes de construction environnementales. L’université a également signé récemment deux documents écologiques majeurs : la Talloires Declaration et (...)

Cahier de Propositions (premières approches) et fiches d’expérience (sélection de pratiques).

Descriptif : L’atelier final de l’équipe de Wizkids 2006, au niveau national, s’est tenu le 10 novembre, suivi de la Grande Finale, après un programme interdisciplinaire d’une semaine. Vous trouverez dans cet article une description du déroulement de l’atelier. Ce fut une expérience palpitante qui a permis un véritable échange (...)

Présentation par de Fleur Lys C. Cupino, à l’occasion de la conférence internationale « Apprendre pour la vie : créer des possibilités infinies dans l’éducation secondaire », organisée par SEAMEO INNOTECH le 16 novembre 2006. L’éducation accessible à ceux qui ont moins L’éducation pour ceux qui sont défavorisés du point de vue économique peut être une entreprise durable Programme « entreprises des parents (...)

Brève synopsis du programme Depuis mai 2006, l’équipe régionale de la Charte en Inde a beaucoup discuté et échangé avec une société d’“edutainment” (éducation basée sur le jeu), The Activity, basée à Bangalore, qui lance un programme intégrant la Charte des responsabilités humaines dans l’événement Horlicks Wizkids 2006. The Activity a accepté de promouvoir et diffuser la Charte comme composante de la (...)

L’idée de partager des connaissances et des techniques est présente dans de nombreuses expériences de formation autogérée qui entrent dans le concept d’éducation populaire, mais en quoi l’école de la multiversité se différencie des autres initiatives ? (le texte complet existe en espagnol seulement)

A la suite de la Conférence, Edith Sizoo, Coordinatrice de l’Equipe Internationale de la Charte, à écrit à M. Lula, Mme Silva et M. Haddad.

Une méthodologie basée sur les rencontres et les publications