Metodología

El Consejo se comprometió en primera instancia a organizar un debate sobre la Carta. Luego, a partir de sus condiciones locales, sus miembros establecieron un plan de acción sobre la manera de ejercer sus responsabilidades en tanto líderes de los jóvenes.

Llegaron a un plan de acción para formar a niños de 5 a 8 años en el tema de las responsabilidades ambientales. En ese programa educativo utilizan hojas de árboles para enseñar a los niños conceptos matemáticos. El programa se basa también en la proyección de una película sobre la cooperación y la lucha en el reino animal. Para concretizar las lecciones, los participantes realizaron una visita a una represa y a un centro ecológico.

El desafío es llegar a implicar a los más pequeños en la construcción de la comunidad y en la promoción de la responsabilidad ambiental en una comunidad, aun cuando constatamos que reina allí una apatía general en lo que respecta a las actividades propias de la comunidad.


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Responsibility of the Youth for the Environment Background and objectives Environmental Management - Exemplary Service to Community Methodology Mid-project report : Learnings Plan of activities Youth Leaders Participants	Home Activities Regional Activities Asia Philippines Youth and Responsibilities Responsibility of the Youth for the Environment Published on 27 March 2006 Translations available in: English (original) . français . Metodología by Pinky CASTELO CUPINO
	El Consejo se comprometió en primera instancia a organizar un debate sobre la Carta. Luego, a partir de sus condiciones locales, sus miembros establecieron un plan de acción sobre la manera de ejercer sus responsabilidades en tanto líderes de los jóvenes. Llegaron a un plan de acción para formar a niños de 5 a 8 años en el tema de las responsabilidades ambientales. En ese programa educativo utilizan hojas de árboles para enseñar a los niños conceptos matemáticos. El programa se basa también en la proyección de una película sobre la cooperación y la lucha en el reino animal. Para concretizar las lecciones, los participantes realizaron una visita a una represa y a un centro ecológico. El desafío es llegar a implicar a los más pequeños en la construcción de la comunidad y en la promoción de la responsabilidad ambiental en una comunidad, aun cuando constatamos que reina allí una apatía general en lo que respecta a las actividades propias de la comunidad.