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Filipinas

La iniciativa filipina para la promoción de la Carta de las Responsabilidades Humanas comenzó en enero de 2004. La dinámica de los dos primeros años consistió en preparar el terreno para la difusión de la Carta a través de la producción de materiales informativos y de las posibilidades de colaboración con ONGs y organizaciones de ciudadanos. Los años siguientes permitieron reforzar y extender las actividades de cooperación así como el proceso de la Carta a través del Festival de la Juventud 2006 qué tendrá una continuación en 2008, y de varias sesiones plenarias y de talleres durante el Foro Asiático sobre la Economía Solidaria prevista en octubre de 2007. El Equipo de Coordinación de la Carta está compuesto de Pinky Castelo-Cupino como coordinadora, la Prof. Aleli Bawagan, Merlyn Tabada-Martínez, Flora Asiddao-Santos, María Corazon Gratuito, Marilou Cerilla y el Dr. Rubén Martínez.

4 de mayo de 2010
Compromiso de la juventud filipina para la protección del planeta Tierra de Pinky CASTELO CUPINO

21 de enero de 2008
El Festival Asiático de Cine Medioambiental en la cresta de la ola de Marilou CERILLA


Equipo nacional de la Carta en Filipinas - 5 de junio de 2007

El equipo nacional de la Carta se formó en Filipinas en junio de 2006 y está integrado por los siguientes miembros: Flora A. Santos, Prof. Aleli B. Bawagan, Corazon (Cowa) G. Gratuito, Merlyn Tabada-Martinez, Marilou (Marcy) B. Cerilla y Fleur de Lys (Pinky) Castelo-Cupino, la coordinadora. Dicho equipo reúne a personas pertenecientes a las tres organizaciones involucradas en el proceso de la Carta en estos tres últimos años: la Organization for Training, Research and Development Foundation (...)

¿Qué hay de nuevo sobre la Carta en Tierras Filipinas ? - 23 de abril de 2007, de Pinky CASTELO CUPINO

La Carta de las Responsabilidades Humanas, entre las discusiones claves durante el Foro Asiático sobre la Economía Solidaria, en mayo 2007

La pertinencia de la Carta en el contexto filipino - 27 de marzo de 2006, de Pinky CASTELO CUPINO

Para algunos miembros de la sociedad, adoptar un comportamiento responsable no es una novedad, pero hacer campaña para que algunas franjas de la población adopten de manera consciente un comportamiento responsable a través de una Carta de las responsabilidades humanas es una experiencia enriquecedora, aun para aquéllos que ya practican un comportamiento responsable. Este ejercicio les permite reflexionar sobre sus propias prácticas, tomar conciencia de que la campaña se realiza a escala mundial y (...)

Colaboradores - 24 de junio de 2005

Los trabajos en torno a la Carta se realizan con los siguientes colaboradores : 1. Center for Positive Futures (CPF - centro para futuros positivos). Se trata de una escuela primaria y secundaria para niños de familias con pocos recursos. Promueve la formación para los valores de los jóvenes, con el fin de que éstos se tornen ciudadanos responsables. Está implicada asimismo en la educación profesional técnica para preparar diplomas del liceo para el empleo y/o el emprendimiento. Se creó en 2001. (...)

Desafíos - 24 de junio de 2005

El primer désafío se vincula con el lanzamiento del proceso mismo de difusión de la Carta en Filipinas. Por lo general, las ONGs filipinas desconfían de todo lo que viene del exterior. Siempre intentamos saber quién está detrás de una iniciativa, por qué, cuáles son sus intereses, etc. Esto se debe sobre todo a la dependencia de nuestro país con respecto a Estados Unidos, antiguos colonizadores de Filipinas. Tememos entonces que se nos reserve algo que instale una neocolonización extranjera. Hubo (...)

Metodología - 24 de junio de 2005

Hemos utilizado dos tipos de metodología para difundir la Carta : 1. Enfoque directo. Se aplicó en una discusión profunda de la Carta. Se lo utilizó con los jefes de comunidades de base de Salankas, en donde se presentó la Carta a los jefes de comunidades y luego se tomaron en cuenta sus reacciones. La Carta les sirvió también de punto de partida para formular un Código de Ética para los Jefes de Comunidades populares. 2. Enfoque indirecto. Consistía en realizar una actividad que no se (...)


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