Objetivos y principios

Objetivos

 Contribuir a hacer posible que se afronten los graves problemas sociales y medioambientales del planeta, a través de medios educativos y de la participación de la comunidad.
 Permitir que la mayor cantidad posible de jóvenes, profesores y comunidades escolares se involucren a nivel local con los problemas del planeta, asumiendo responsabilidades para construir sociedades sostenibles, para difundir la información y profundizar en el reconocimiento de la importancia de la diversidad, de la cultura de la paz y de la supervivencia del planeta.
 Colaborar con la Campaña de los Mil Millones de Árboles del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).

Unos cuantos principios

 Educación medioambiental y ética planetaria.
La constitución de un proceso de educación medioambiental basado en los principios y valores del Tratado de Educación Medioambiental para las Sociedades Sostenibles y Responsabilidad Mundial, la Carta de la Tierra, el Manifiesto por la Vida y la Carta de Responsabilidades Humanas.

 Responsabilidad
El reconocimiento de las responsabilidades individuales y colectivas es uno de los ejes más importantes de todo el proceso, teniendo en cuenta que tenemos diferentes responsabilidades y que cada ciudadano es responsable dentro de sus propios límites, proporcionalmente a la información y el poder que ese ciudadano posee.

 Acción coordinada con la juventud
El reconocimiento del papel que desempeñan los jóvenes como ciudadanos sociales que viven e intervienen en el tiempo actual, y no en el futuro.
Esta acción tiene algunas características fundamentales: la juventud elige a la juventud: en la Conferencia, los jóvenes están en el centro de la toma de decisiones y seleccionan a sus iguales; la juventud educa a la juventud: todo el proceso de movilización se construye conjuntamente con los jóvenes, respetando su capacidad de asumir compromisos para las acciones que pueden transformar, y confiando en esa capacidad; una generación aprende con la otra: la creación de colaboraciones entre las distintas generaciones implicadas resulta especialmente importante en la educación medioambiental.
Los niños pueden adaptarse mejor que sus padres o profesores a los conceptos innovadores y a los necesarios cambios de valores, mientras que los adolescentes y los jóvenes abrazan fácilmente las tendencias transformadoras, y los adultos son más resistentes al cambio.
Sin embargo, depende de los adultos el proporcionar las condiciones intelectuales para que cambios tan urgentes y necesarios tengan lugar, mediante la ayuda para profundizar en el conocimiento y abrir oportunidades que permitan que tenga lugar una verdadera participación.

 Construcción de comunidades de aprendizaje.
La Conferencia para el Medioambiente en las Escuelas contribuye a la transformación de la calidad de vida a través de la intervención de la comunidad en la realidad local.
Esto sucede gracias a que se conciben propósitos y procesos cooperativos comunes, planes de acción compartida y resultados beneficiosos para todos.

 Debates y acciones locales sobre temas globales.
Se debatirá un tema común para todos los países, y se crearán una responsabilidad y una acción para cada escuela. Se discutirán los cambios climáticos (cada país puede incluir otro tema de su interés), y en todo el mundo, cada escuela participante plantará 10 árboles.
Pensaremos y actuaremos de forma simultánea, tanto local, como globalmente.