Sensibilizar, estimular para una apropiación

La difusión de la Carta implica varias posturas metodológicas. En efecto, se trata de que la Carta sea entendible, accesible, práctica, concreta. Además hay que estimular los sectores sociales para que participen de manera activa, se apropien de la idea y su espíritu refundador de un contrato social con propuestas específicas, para construir de abajo hacia arriba lo que queremos como Carta y como pilar urgente de la humanidad.

Métodos pedagógicos

En un taller con un sector social se propone lo siguiente:
Presentación de los participantes a partir de las propias responsabilidades. Cada participante se presenta y enuncia una o dos responsabilidades personales que asume en su vida cotidiana frente a si mismo, a otros grupos sociales o a la sociedad en general.
Exposición de la Carta y reflexión sobre los 10 principios. Redactamos una presentación de la Carta adaptada (power point) a partir de tres preguntas: ¿Qué? ¿Quién? ¿Por qué? ¿ Para qué? Tenemos así una presentación gráfica de la Carta y de sus ventajas para la construcción de una ética para la acción colectiva. Luego, se conforman pequeños grupos para leer la Carta y reaccionar sobre sus principios.

Posteriormente, identificación de los retos del sector social para concretizar la Carta de responsabilidades. Se trata de definir y explicitar las necesidades del sector y de complementarlos con las responsabilidades que implican. Para desarrollar este ejercicio, el sector debe llenar el cuadro y resolver un dilema.

Después de identificar las necesidades más urgentes y sus responsabilidades con respecto a estas necesidades, se señalan los principios éticos de acción, que se han priorizado y a los que se les ha dado sentido desde sus propias prácticas. Así, se pasa a la formulación de una carta de responsabilidades propia, que se desprende de haber identificado sus necesidades, las responsabilidades con respecto a las mismas y los principios que están dispuestos a hacer respetar y valer.

Distribución de la Carta y lectura de la Carta y explicación de los principios a partir de dibujos, frases, etc..
Debate y respuestas a tres preguntas: ¿qué son los principios fundamentales que aplican los individuos o grupos sociales para cumplir una acción?, ¿Qué son mis responsabilidades?, ¿Cuáles son las responsabilidades que espero de los demás?. Usualmente estos ejercicios los complementamos con vídeos, fragmentos de documentos y materiales elaborados por nosotros, para hacer más visible y fácil la identificación de sus propios principios de acción.

Métodos sociales

Ponerse en la situación de un equipo de football. Un grupo asume el papel del equipo de football, otro grupo asume el papel de publico del partido. Cada grupo responde a las siguientes preguntas: ¿Cuál es el papel de cada jugador?, ¿Quién asume la responsabilidad más importante en el equipo de football?, ¿En caso de victoria o perdida, quien es responsable?, ¿Cuál debe ser el papel del público: comprehensivo, crítico, exigente, pasivo o activo?, ¿El público tiene una responsabilidad frente al equipo y viceversa?, ¿Cuál sería el equipo ideal?
Presentación de un video en relación con el tema de las responsabilidades y realización de una síntesis. Aquí se trata de hacer visibles los principios que fundamentan la acción individual y de los grupos con los que trabajamos, con el objetivo de identificar las responsabilidades. Identificar otros actores que deben entrar en acción para realizar los objetivos y diferenciar las responsabilidades de cada uno.