Un cuestionario: una herramienta para un primer inventario de las responsabilidades en Georgia

You can download the questionnaire here

Hemos elaborado un cuestionario, adaptado a la situación en Georgia, e identificado grupos diana para averiguar lo que piensan la gente sobre la responsabilidad y el ser responsable. Se redactó la lista de preguntas para el cuestionario Georgiano a partir de la versión europea del cuestionario, otros documentos y un brainstorming. Luego se identificó los grupos y las regiones enfocados. Tomando en cuenta las peculiaridades de algunas regiones de Georgia con una población multinacional, se hizo una versión rusa del cuestionario, además de la Georgiana. La primera versión del cuestionario la ha probado Julia Kharashvili, con un grupo de “líderes” jóvenes de IDP (Internal Displaced Persons - Personas Desplazadas a nivel Nacional). A partir de esta experiencia y de unos comentarios, volvimos a trabajar sobre las preguntas.

Invitamos a voluntarios para el proyecto. Se organizó una reunión para informarles sobre los métodos de entrevista y los principios de la Carta. Los principios fundamentales fueron presentados y dieron lugar a una discusión. En julio, los equipos se fueron a las diferentes regiones.

En agosto, tuvimos los primeros elementos de las entrevistas llevadas en varios sectores profesionales y sociales: estudiantes, científicos (políticos y ciencias humanas), profesores, artistas y periodistas. Se hicieron las entrevistas en 7 regiones de Georgia. Pero el verano siendo un periodo crítico para contactar a las personas, sobre todo grupos como los profesores y estudiantes, no pudimos llevar a cabo nuestro plan inicial de terminar el proceso de entrevistas para finales de septiembre. Entre principios de junio y finales de septiembre de 2006, hemos entrevistado a aproximadamente 90 personas. Estamos ahora en el proceso de análisis de los datos. De ahora al fin del año, habremos transcrito los resultados de unas 50 entrevistas adicionales.

Primeros resultados

A partir de los datos disponibles, hemos notado que todas las personas entrevistadas, cualquier sea su medio profesional o social, encuentran el proyecto de la Carta interesante y realmente necesario. Muchas mencionan que nunca reflexionan sobre la responsabilidad, pero que el hecho de ser responsable siempre ha sido una noción fuerte para los georgianos. En la mayoría de los casos, la gente no considera la responsabilidad como una carga, pero sienten más responsabilidad con la familia, los amigos y parientes que frente a los cambios globales.

La mayoría de las personas entrevistadas piensan que actualmente no se puede adoptar la Carta como una ley, ya que la comunidad no está preparada para ello. Consideran que sería poco realista e ineficaz intentar - en este momento preciso – que la Carta se vuelva en un "tercer pilar" de la vida internacional. La mayoría de estas personas evocan la necesidad de un cambio individual, como condición para un cambio social. Si la Carta se usa para sensibilizar a las personas y para estimular las conciencias, la acción socialmente responsable será entonces más eficaz. La opinión general, principalmente adultos, piensa que el texto debe servir para concientizar y educar a los jóvenes para que se vuelvan más responsables en su vida cotidiana.

Lecciones aprendidas para la segunda etapa

Siendo nuestra investigación limitada hasta ahora, no podemos considerar que estos primeros resultados ilustran las representaciones sociales de la noción de responsabilidad en Georgia. No obstante, estos resultados nos aportan algunas indicaciones que nos ayudan a especificar las próximas fases de nuestro proyecto. Pensamos primero enfocar nuestro trabajo en el uso de la Carta como herramienta para sensibilizar y concientizar la gente. En particular, intentaremos:

1. Sensibilizar las personas sobre el concepto de responsabilidad, creando herramientas educativas adecuadas:
 carteles y folletos para los colegios de párvulos y las escuelas
 discusiones, folletos y el mismo texto de la Carta en las universidades y los liceos
 a través de las iniciativas socialmente responsables (operativos de limpieza, huellas ecológicas, etc)
 relacionando las iniciativas del grupo con aliados teniendo objectivos similares a los nuestros
 preparando un sitio Web Georgiano, como herramienta educativa moderna eficaz.

2. Difundir la Carta e información sobre el proyecto internacional de la Carta a grupos profesionales que pueden desempeñar el papel de agentes pedagógicos y difusores de información: profesores, líderes, instructores, periodistas, personas a cargo de la comunicación dentro de organizaciones públicas o privadas.